Home

La definizione che l’UNESCO dà della Cittadinanza Globale è quella di “senso di appartenenza a una comunità più ampia e a una comune umanità. Essa sottolinea l'interdipendenza politica, economica, sociale e culturale e l'interconnessione tra il livello locale, nazionale e globale”.

“La costruzione delle competenze, l’esperienza scolastica che si fa più leggera, la visione della complessità da un’altra prospettiva, i ragazzi che riprendono il filo della loro vita per spiccare il volo.”

Una rete di attori istituzionali e del privato sociale che per 18 mesi si sono dedicati al contrasto delle discriminazioni razziali nel mondo del lavoro e nei diversi aspetti della vita pubblica in Umbria, Campania e Puglia.

Mercoledì 7 e venerdì 9 marzo, rispettivamente a Perugia a Terni, si svolgeranno i seminari conclusivi del percorso formativo “PASSEPARTOUT. Pratiche di inclusione per una cittadinanza globale e attiva”, attraverso il quale abbiamo coinvolto insegnanti e educatori delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado delle 12 aree sociali dell’Umbria con lo scopo di promuovere buone pratiche di inclusione per una cittadinanza globale e attiva.

Da oggi fino al 1° marzo grazie al sostegno e al finanziamento del Comune Di Terni intraprenderemo con gli studenti di quattro classi dell’ Istituto "Casagrande-Cesi" un percorso di educazione alla cittadinanza globale, nell’ambito del progetto “Terni 4 change. Educare allo sviluppo sostenibile”.

L’ape Anna non si ferma e vola in Egitto. Motivo della “trasferta” la nona edizione del Forum dell’Apicoltura del Mediterraneo, in continuità con quanto fatto finora nell’ambito del progetto Mediterranean CooBEEration.

Come promuovere tra le giovani generazioni una cultura della sicurezza? Come insegnare ai ragazzi quali comportamenti adottare in caso di pericolo?

Rafforzare le capacità degli enti locali e dei differenti attori sociali algerini per promuovere uno sviluppo locale inclusivo, integrato e sostenibile e l’accesso a servizi pubblici di qualità, sperimentando "modelli comuni" in 10 Città pilota che consentano di identificare approcci da estendere in tutto il paese.

Con il convegno  “Servizi pubblici: strategie e innovazione per la coesione sociale” giunge al termine il Progetto “Formare per Integrare”, che, sotto la guida della Regione Umbria in qualità di Capofila con la collaborazione di un ampio e qualificato partenariato pubblico-privato composto da noi, ANCI Umbria, Alisei Cooperativa Sociale, ARIS FORMAZIONE e CSC CREDITO SENZA CONFINI, ha assicurato 12 mesi di opportunità formative capillarmente diffuse su tutto il territorio regionale.

Da oggi fino al 28 febbraio, a Ouagadougou, in Burkina Faso, 25 Comuni Burkinabè incontrano i Comuni italiani per uno scambio di esperienze e competenze sui temi dello sviluppo economico locale.

Il 22 marzo in tutto il mondo si celebra la Giornata Mondiale dell’Acqua. È un’iniziativa promossa dall’Onu per far riflettere sull’importanza e sulla gestione sostenibile delle risorse idriche del pianeta. Questa giornata dovrebbe anche stimolare la cooperazione internazionale affinché l’accesso all’acqua potabile sia riconosciuto al maggior numero di persone possibile. Nel nostro paese ogni italiano beve in un anno circa 190 litri di acqua in bottiglia, di cui il 79% in contenitori di plastica Pet: per ogni litro, dalla fonte, all’imbottigliamento, al trasporto, allo smaltimento, si producono emissioni pari a circa 200 grammi di CO2, il che significa 38 chili di anidride carbonica pro capite all’anno in totale. In commercio si trovano anche bottiglie di plastica ricavata dall’amido di mais, in Pla, prodotte attraverso processi di fermentazione, separazione e polimerizzazione. Il Pla è un materiale compostabile: si degrada nel terreno in circa 12 settimane. Per diminuire l’impronta ecologica del nostro consumo d’acqua in bottiglia è fondamentale aumentare la differenziata. Ad oggi a fronte di circa 420.000 tonnellate di bottiglie commercializzate ogni anno, Corepla ne avvia al riciclo più del 41%.

Se in Italia è appena stata inquadrata da un documento di strategia nazionale, a livello europeo è già riconosciuta da anni come un potente strumento educativo per affrontare le attuali sfide globali e favorire il raggiungimento degli obiettivi di sviluppo dell’Agenda 2030. Si tratta dell’Educazione alla cittadinanza globale. Eppure le istituzioni faticano a destinare risorse adeguate a questo filone educativo e anche a livello europeo gli investimenti da parte dei governi nazionali rimangono limitati. Un rapporto recentemente pubblicato da Concord Europe dal titolo “Educazione alla cittadinanza globale – Quanto ci importa?” scatta una fotografia della situazione a livello comunitario con approfondimenti su tutti gli stati membri dell’unione e rivela il livello di finanziamento dedicato all’educazione alla cittadinanza mondiale in Europa tra il 2011 e il 2015.

ROMA, 8 MAGGIO – Omaggio a Laura Frigenti che lascia l’Agenzia per la Cooperazione fra parte del Vice-Ministro degli esteri Mario Giro: “Ha avuto il compito difficile realizzare uno degli elementi innovativi della riforma, attesa da più di 20 anni. Con la sua esperienza internazionale e il suo impegno ed abnegazione, la dottoressa Frigenti ha dato materialmente avvio all’Agenzia”.

Sarà approvato ufficialmente oggi durante la riunione del Consiglio Nazionale per la Cooperazione allo Sviluppo (CNCS) il documento di strategia italiana per l’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) frutto del lavoro di un tavolo multi attoriale composto da Ministeri, Enti locali, AICS, Università e le principali reti di organizzazioni della società civile. Anche prima di vederne l’attuazione si può dire che il processo che ha portato a questo documento potrebbe segnare una best practice di come il sistema italiano della cooperazione potrebbe muoversi anche su altri temi.